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Inspired By

inspire ist eine unabhängige gemeinnützige Einrichtung. Wir sind ein Team von ExpertInnen, das seine Motivation daraus schöpft, gemeinsam mit AuftraggeberInnen und PartnerInnen inspirierende Lösungen für komplexe Fragestellungen zu erarbeiten.

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Projekte

Unsere Kernbereiche sind Bildung und Beteiligung. Wir sind spezialisiert auf zielgerichtete, zeitgerechte und im Rahmen der vorhandenen Ressourcen machbare individuelle Lösungen. Diese setzen wir in Form von Projekten um.

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Netzwerk

Wir bauen auf partizipative und transdisziplinäre Kooperation mit unterschiedlichen AuftraggeberInnen und PartnerInnen.

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Kontakt

Sie benötigen zusätzliche Informationen zu unseren Angeboten, haben eine Projektidee oder wollen uns einfach nur einmal kennenlernen. Dann kontaktieren Sie uns!

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unsere Projekte / our projects

INNOMEC

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Das im Programm Lebenslanges Lernen geförderte EU-Projekt INNOMEC stellt sich die Frage, welche und vor allem wie Interventionen gesetzt werden sollten, um das Wohlbefinden älterer Menschen durch aktive gesellschaftliche Teilhabe in einem ganzheitlichen Sinn zu fördern?

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ELINET – European Literacy Policy Network

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Das  durch die Universität Köln koordinierte Projekt umfasst 78 Partner aus 28 Ländern und zielt darauf ab, Literalisierungsstrategien auf lokaler, regionaler, nationaler und transnationaler Ebene zu untersuchen und beratend zu agieren, Bewusstsein zu schaffen für Literalisierungsthemen, sowie nationale Kampagnen zu […]

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Anerkannt! 2014

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Für im Anerkennungsverfahren beteiligte Institutionen wird im Rahmen des Projekts Anerkannt! 2014 kompakt aufbereitetes Wissen über die Anerkennung von im Ausland erworbenen Berufsqualifikationen vermittelt. In kostenfreien Workshops werden Begriffe, Behördenzuständigkeiten,Antragstellungsmodalitäten, know how über die Zielgruppen und rechtliche Regelungen, Strukturverständnis, kommende […]

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Tagung „Chancen eröffnen“

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Auf dem Weg zur Validierung nicht formalen und informellen Lernens. Wissensturm Linz, 10. April 2014, 9:00-17:00 Uhr Foto: Johannes Gellner

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L4City – Lifelong Learning for a Learning City

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L4City zielt auf die Entwicklung von Wissen durch Austausch von Erfahrungswerten und Beispielen zum Thema „Lernende Städte“. Die Rolle der eigenen Einrichtung und Beteiligungsmöglichkeiten im Bezug auf das eigene Umfeld sollen dabei reflektiert werden. Der Austausch erfolgt auf unterschiedlichen Ebenen […]

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citiZENs: friendly cities – cities for all

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Das Projekt citiZENs basiert auf der Wahrnehmung eines Mangels durch etliche europäische Fachexperten aus den Bereichen Inklusion, Training und Chancengleichheit. Dieser Mangel ist die Konsequenz aus dem natürlichen Wachstum und der Entwicklung von Städten. Städte werden (unabhängig von ihrer Größe) […]

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In.Bewegung IV

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Einige Trends üben zunehmenden Druck auf die Bildungsdiskussion aus, in deren Rahmen auch die Frage gestellt wird, welche Bildung und wie viel davon vom Individuum benötigt wird: Individualisierung – die/der Einzelne wird immer stärker in die Selbstverantwortung entlassen, auch allein […]

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Fachtagung „anerkannt!“

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Fachtagung zur Anerkennung von im Ausland erworbenen Berufsqualifikationen Mittwoch, 6. November 2013, 9:00 – 17:00 Uhr Ort: Krone Center, Münzgrabenstraße 36, 8010 Graz Ziele der Fachtagung Die Fachtagung gewährleistet: • Information über aktuelle Entwicklungen auf Landes- und Bundesebene • Vorschau […]

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Anerkannt! Projekt zur leichteren Anerkennung von im Ausland erworbenen Berufsqualifikationen

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„Die Ärztin als Taxilenkerin!“ ist ein Schlagwort dafür, dass mehr als ein Viertel der migrantischen Bevölkerung in Österreich beruflichen Tätigkeiten unter seinem Ausbildungsniveau nachgeht: Diese hohe Dequalifikation hängt oftmals damit zusammen, dass die formale Anerkennung der im Ausland erworbenen beruflichen […]

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Validierung des non-formalen und informellen Lernens von bildungsbenachteiligten Personen

2013 08 28 Fokusgruppe inhaltliche Skizze

Inspire moderiert im Auftrag des bm:ukk  einen partizipativen und ergebnisoffenen Diskussionsprozess zum Thema Validierung des non-formalen und informellen Lernens von Bildungsbenachteiligten. Das Ziel ist es, ausgehend von der Diskussion der Stakeholder und ExpertInnen Prioritäten zu beschreiben, Erwartungen zu ermitteln und […]

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